如何寫好一個人的外貌?首先，將人物的外貌進行細分，具體到每一個肢體部分;其次，一定要多加練習，多寫多背，這樣寫出來的人物外貌才會真實。

(一)、整體輪廓

外形：例詞—高(高大、魁梧、修長等)、矮(矮小、敦實、嬌小等)、胖(肥胖、胖乎乎等)、瘦(瘦弱、苗條等)(可根據(jù)實際情況自己運用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明)

體質(zhì)：例詞—強健、硬朗、結(jié)實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等

(二)、頭部

1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等

2、發(fā)：例詞—長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)(銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等)、黑發(fā)、黃發(fā)等

3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等

4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等

5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

8、耳：例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等

(三)、身體

1、脖子：修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等

2、肩膀：厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等

3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等

4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等

5、腰：粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等

6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等

7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等

(四)、四肢

1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等;腕—白皙、肥胖、干枯等;掌—蒲團大手、布滿硬繭、鐵鉗般等;指—細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等

2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實等;小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等;腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等;腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等

(五)、肌膚

1、肌肉：結(jié)實、發(fā)達、松弛、肥胖、精悍等

2、皮膚：細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等

(六)、服飾

從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項鏈、領結(jié)、領帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等

(溫馨提示：老師可以讓學生從形狀、顏色、質(zhì)地幾個方面對實物進行記錄，然后再修辭潤色)

課內(nèi)練筆——題目《看我長得多(漂亮、帥、酷等)》

教學方法：對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡單記錄，然后整理成文

(一)、按順序做記錄：讓學生用形容詞細致地記錄，不要漏過項目

(二)、寫好作文模板：老師先給學生提供作文模板，讓學生將剛才記錄的內(nèi)容寫在對應的段落

作文模板：

第一段：整體輪廓+肌膚

第二段：頭部

第三段：服飾+身體

第四段：四肢

第五段：學生對自己外貌的簡單評價(欣賞、驕傲、沮喪都可以)

(三)、第一步潤色：讓學生挑出一部分記錄的詞語，通過比喻進行擴展，注意拿來比喻的事物要與比喻對象有相同點。

(四)、第二步潤色：讓學生將自己的外貌與父母的外貌進行比較，將比較的內(nèi)容寫進作文中去。

(五)、第三步潤色：讓學生用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語句通順，上下文之間有銜接

(六)、作文完成，給學生“啵”一個吧。

例1：

她一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發(fā)已如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)。臉上條條皺紋，好像一波三折的往事。

例2：

這是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分認真，沒有一絲凌亂。可那一根根銀絲一般的白發(fā)還是在黑發(fā)中清晰可見。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。

例：

老巫婆長著一只鷹勾鼻，一個長下巴，就像兩個鉤子幾乎貼在一起了。油膩的頭發(fā)緊貼著頭皮。整日緊緊地裹著一件厚重的黑色斗篷，仿佛一個套中人。

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