杭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)杭州市高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見

　　各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)，各直屬學(xué)校(單位)：

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二[2016]4號)、《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》(浙教基[2017]122號)和市委市政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革建設(shè)“美好教育”的實(shí)施意見》(市委辦發(fā)[2018]81號)要求，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)杭州市高中階段學(xué)校考試招生制度改革提出如下意見。

　　一、改革目標(biāo)完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強(qiáng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等全面發(fā)展情況，切實(shí)改變單純以學(xué)業(yè)水平考試成績來錄取學(xué)生的傾向，到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展和高中教育特色多樣發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)完善初中學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)、升學(xué)考試合并為一次考試。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)班學(xué)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。

　　1.考試科目。《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(包括道德與法治、歷史與社會，簡稱為“社會”)和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目；音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科由市教育局制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校組織實(shí)施，成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

　　2.考試命題。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等學(xué)科的命題以《杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)。以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對學(xué)生在真實(shí)情景中的問題解決能力學(xué)科思維能力及實(shí)踐能力的考查，改進(jìn)開放性試題命題和評分方式，學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)采用閉卷方式，社會學(xué)科可采用閉卷或開卷方式。各學(xué)科試卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間，體育與健康考試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)另行制訂。學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科分值語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力)均為120分，科學(xué)為160分，社會為50分，體育與健康為30分，總分為600分。探索開展英語聽說能力人機(jī)對話和科學(xué)實(shí)驗(yàn)測試，測試成績以分?jǐn)?shù)形式計(jì)入學(xué)科總分或以等第形式呈現(xiàn)(如英語聽說能力人機(jī)對話成績以分?jǐn)?shù)形式計(jì)入英語總分，則替代聽力)，并作為高中招生錄取時決定同分考生投檔先后位次的依據(jù)之一。

　　3.考試組織。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等學(xué)科的考試由市教育局組織，市教育考試院及各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)具體實(shí)施。上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)和大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)(經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū))、風(fēng)景名勝區(qū)(以下簡稱六城區(qū))的體育與健康考試，由市教育考試院組織實(shí)施；蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)、臨安區(qū)(以下簡稱四區(qū))和桐廬縣、淳安縣、建德市[以下簡稱三縣(市)]由各區(qū)、縣(市)教育局組織實(shí)施。

　　(二)完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行，發(fā)展個性特長的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù).

　　1.評價要求。綜合素質(zhì)評價由各初中學(xué)校組織實(shí)施。各校應(yīng)根據(jù)杭州市教育局關(guān)于做好初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的有關(guān)要求(文件另發(fā))，制定具體實(shí)施方案。綜合素質(zhì)評價工作應(yīng)嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保民主、公開、透明，保證評價內(nèi)容客觀、真實(shí)、可用。各區(qū)、縣(市)教育行政部門和教研部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。2.結(jié)果應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價在初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取中的應(yīng)用，將評價結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)的基本條件，在高中學(xué)校自主招生中將綜合素質(zhì)評價作為前置條件。

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