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來源：中考網(wǎng) 作者：中考網(wǎng)整合 2015-07-15 15:16:32
2015年廣西河池中考分?jǐn)?shù)線公布！
| 縣 （市、區(qū)） | 第一批 | 第二批 （除河池高中外的自治區(qū)示范性高中、市示范性高中面向本縣（市、區(qū)）錄取正取生最低控制分?jǐn)?shù)線） | 第三批 （一般公辦普通高中錄取正取生、民辦高中錄取新生最低控制分?jǐn)?shù)線） | 第四批 （擇校生分?jǐn)?shù)線） | ||
| 自治區(qū)示范性高中面向全市擇優(yōu)錄取正取生最低控制分?jǐn)?shù)線 | 市示范性高中面向全市擇優(yōu)錄取正取生最低控制分?jǐn)?shù)線 | 一般公辦普通高中錄取分?jǐn)?shù)線 | 自治區(qū)示范性高中、市示范性高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線 | |||
| 金城江 | 河池高中總分2成績624分等級A， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績550分等級B+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績494分等級B+ ， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績318分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績245分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | 河池高中在各縣（市、區(qū)）的錄取分?jǐn)?shù)線為正取生最低控制分?jǐn)?shù)線降50分，綜合素質(zhì)等級為A、B。 其他學(xué)校在各縣（市、區(qū)）的錄取分?jǐn)?shù)線為一般公辦普通高中正取生最低控制分?jǐn)?shù)線，綜合素質(zhì)等級為A、B、C。 |
| 其他示范性學(xué)校總分2成績611分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 宜州 | 河池高中總分2成績646分等級A+ ， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績578分等級A， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績400分等級B， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績264分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績232分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | |
| 其他示范性學(xué)校總分2成績631分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 羅城 | 河池高中總分2成績636分等級A+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績540分等級B+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績392分等級B， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績297分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績231分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | |
| 其他示范性學(xué)�？偡�2成績596分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 環(huán)江 | 河池高中總分2成績638分等級A+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績560分等級B+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績468分等級B， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績383分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績290分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | |
| 其他示范性學(xué)校總分2成績614分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 南丹 | 河池高中總分2成績641分等級A+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績555分等級B+，綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績450分等級B， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績352分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績294分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | |
| 其他示范性學(xué)�？偡�2成績613分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 天峨 | 河池高中總分2成績638分等級A+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績540分等級B+ ， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績365分等級C+， 綜合素質(zhì)A、B | 總分2成績320分等級C+，綜合素質(zhì)A、B、C | 總分2成績293分等級C，綜合素質(zhì)A、B、C | |
| 其他示范性學(xué)校總分2成績595分等級A，綜合素質(zhì)A、B | ||||||
| 注：1.中考總分2成績分為筆試總分2成績分、體育分和附加分的總和；綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)線從高到低依次排序?yàn)锳、B、C、D。 | ||||||
| 2.體育特長生、藝術(shù)特長生錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線按各校錄取正取生、擇校生最低控制分?jǐn)?shù)線的70%和80%計(jì)算，綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)線與正取生、擇校生相同。 | ||||||
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