�。ǘ�）指標到校分配比例從30%提高到50%

　　按上級部門要求，廣州公辦的示范性普通高中（含國家級示范高中和市示范高中）從2019年起，將不低于50%的招生計劃分配到初中學校。指標到校分配將進一步擴大優質教育資源的覆蓋范圍，進一步促進義務教育優質均衡發展。

　　（三）經批準的示范性普通高中可試行自主招生

　　按照上級部門要求，從2019年開始，示范性普通高中經批準可試行自主招生。試行自主招生，可進一步擴大高中階段學校招生自主權，激發學校辦學活力，滿足不同潛質學生的發展需要，為學生提供多樣化的成長通道。教育主管部門對學校自主招生全過程各環節進行嚴格監管，切實做到招生方案公開、實施過程公開、錄取結果公開，提高自主招生的公信力。

　　（四）特色課程班的開設與招生脫鉤

　　廣州在試行自主招生促進學校多樣化特色化發展的同時，將特色辦學納入學校日常教育教學范疇，建立常規選拔和培養機制，因此取消特色課程班的招生政策，切實鼓勵學生全面而有個性地發展。

　　（五）來穗人員隨遷子女報考條件改變

　　來穗人員隨遷子女報考公辦普通高中的條件，從“四個三”調整為“兩個有”：有我市三年初中完整學籍、父母一方或其他監護人持有在廣州市辦理且在有效期內的《廣東省居住證》，隨遷子女錄取比例保持不變。

　　六項政策保持不變

　　1.“兩考合一”的考試性質、考試科目與分值、結果呈現與使用均保持不變。

　　2.初中畢業生綜合表現評價的內容與結果使用保持不變。

　　3.錄取批次設置保持不變。

　　4.“志愿優先、擇優錄取”的原則保持不變。

　　5.普通高中學校招生范圍保持不變。

　　6.“指標到校”錄取辦法保持不變。

　　為什么要這樣改？

　　（一）錄取計分科目采用“4+4”模式

　　1.按省的要求13個科目“全科開考”。根據《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》中“除語文、數學、外語、體育與健康4個科目外，至少將道德與法治、歷史、物理、化學4門作為高中階段學校招生錄取科目，鼓勵將6門作為高中階段學校招生錄取科目”的要求，我市采用最少的“4+4”模式作為錄取計分科目。與現行中考政策相比，增加了歷史科目。其他科目為錄取參考科目。

　　2.按照文理兼顧的原則，對錄取計分科目的分值進行了調整。語文、數學、英語三科分值調整至各120分；體育與健康分值提高到70分。錄取計分科目總分仍保持810分。

　�。ǘ�）在綜合素質評價方面體現促進學生全面發展，破除“唯分數”論

　　實施綜合素質評價是落實立德樹人根本任務的客觀要求。根據省的要求，廣州將綜合素質評價作為高中階段學校招生錄取的依據或參考。

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