文言文

　　重點(diǎn)：

　　1.內(nèi)容和注釋的記憶

　　2.重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的掌握

　　3.熟悉各個(gè)文言文作家基本概況(生平重大事跡)、熟悉名家的意義不僅在于文學(xué)常識(shí)積累、更希望孩子們可以利用自己對(duì)于名家的信息掌握，在老師的指導(dǎo)下將其轉(zhuǎn)化為寫作素材，寫出高水平的作文。例如：掌握陶淵明不為五斗米折腰的故事，感悟他歸隱山林的恬淡自然可以將其轉(zhuǎn)化為《讀懂》、《悅讀》等作文題目要求的作文素材，讀他的與世無爭、讀他的寧靜致遠(yuǎn)、讀他的淡泊名利，從他的事跡中收獲那一份內(nèi)心的安寧來反思這個(gè)略顯浮躁的社會(huì)。

　　名著閱讀

　　《海底兩萬里》、《朝花夕拾》、《西游記》、《論語.學(xué)而篇》

　　重點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)情節(jié)的記憶

　　2.重點(diǎn)人物性格分析(比如對(duì)于藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人誠懇、沒有民族偏見性格的分析、)

　　3.結(jié)合生活談理解(比如《論語》中“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)談復(fù)習(xí)的重要性。結(jié)合交友談?wù)\信的重要性)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　寫景狀物類抒情散文

　　重點(diǎn)：概括題、賞析題及其變式、文章主旨分析。

　　對(duì)于初中階段的寫景狀物類抒情散文文章主旨的分析一定要深入文本、解讀其掩蓋在外表下的內(nèi)核、把握文本核心。

　　比如2016北京中考閱讀《沙棗》表面上看起來在寫河套地區(qū)沙漠邊緣這樣的惡劣的土地上生長出來的具有頑強(qiáng)生命力的沙棗，實(shí)質(zhì)上在歌頌生活在這塊土地上的人們，是他們用自己的雙手和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造了奇跡。因而本篇文章的核心是在歌頌人的偉大，而沙棗則是起到了象征的作用。

　　推薦練習(xí)篇目：《沙棗》、《大運(yùn)河之首的凝思》、《與一株蒲公英的默契》

　　作文

　　1.重視想象文寫作

　　2.注重審題，審題時(shí)注重對(duì)于導(dǎo)語的解讀，借此明確寫作對(duì)象和寫作范圍，比如曾經(jīng)考過的一個(gè)作文《對(duì)話》，題目中已經(jīng)要求寫人與人之間的對(duì)話，那么同學(xué)在寫作時(shí)就不能再寫物與人，物與人之間的對(duì)話了。

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