“望聞問切”是我國中醫(yī)傳統(tǒng)的“四診”手段，通過觀氣色、聽聲息、問癥狀、摸脈象，幫助醫(yī)生全面、準(zhǔn)確地了解病人的病情，并以此為依據(jù)對癥下藥，解除病痛。那么，在明后兩天中考期間（石家莊的中考時(shí)間是6月21-22日），如果家長在陪考過程中，能恰當(dāng)?shù)匕?ldquo;望聞問切”四診手段用到孩子身上，會(huì)有怎樣的奇妙結(jié)果呢？

　　多年的實(shí)踐證明，如果家長能對孩子細(xì)心“望”其表、耐心“聞”其聲、精心“問”其想、用心“切”其脈，就能取得良好的助力效果。

　　一、望，細(xì)心觀察

　　我上學(xué)的時(shí)候，我娘一向根據(jù)我的表情來確定如何跟我溝通或者互動(dòng)，因?yàn)樯�了五個(gè)孩子的老娘，富有極強(qiáng)的觀察力。我娘經(jīng)常說的一句話就是：“你們的成績、情緒都寫在臉上了，娘可不是‘睜眼瞎’！”的確，行為是心理的外化，孩子考完一科回到家（或者走出考場），孩子的一舉一動(dòng)往往會(huì)反映出其所思、所慮及所感。仔細(xì)觀察孩子的言行和表情，才能體察孩子的心情是好是壞、言行是否有悖于常……在此基礎(chǔ)上，才有可能對孩子進(jìn)行針對性地引導(dǎo)與支持。否則，說不定哪句話就一下子撞在了槍口上，讓孩子更加的不開心！

　　腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會(huì)聽不進(jìn)去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以，如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。因此，對于“望”這個(gè)技術(shù)，我想提醒各位家長的是：孩子考完一科，一定要先關(guān)注孩子的情緒（表情），根據(jù)孩子的表情詢問孩子需要不需要家長的幫助，千萬不要急于解決孩子遇到的事情。

　　也就是說，當(dāng)孩子處于情緒之中時(shí)，他是沒有心情和能力傾聽家長對孩子的教誨和建議的，況且此時(shí)的教誨和建議也未必是有針對性和實(shí)效性的。因此，家長要先關(guān)注孩子的心情，關(guān)心孩子這個(gè)人。當(dāng)孩子感覺到家長的關(guān)注與支持之后，他如果不能解決當(dāng)下的問題，他會(huì)主動(dòng)請求幫助的。

　　二、聞，耐心傾聽

　　言為心聲。孩子說話的內(nèi)容、方式和流露的情緒都可以給家長提供信息，因此，當(dāng)孩子跟家長說某件事，尤其是在Ta考試過程中發(fā)生的事情的時(shí)候，家長不僅要有足夠的耐心聽，而且要善于傾聽，哪怕孩子說一些不著邊際、不靠譜的話，也要先讓孩子把話說完。因此建議家長，在聽的過程中，要注意做到以下兩點(diǎn)：

　　1.不打斷，不糾正，不評(píng)價(jià)。不管孩子怎么說，說什么，父母都要有足夠的耐心，因?yàn)楦改傅牟荒蜔�，甚至粗暴地打斷或是急切地糾正，都是對孩子的極大傷害和不尊重！當(dāng)家長以沉穩(wěn)的耐心做出傾聽的榜樣時(shí)，孩子就會(huì)從家長身上習(xí)得這種心態(tài)和能量。

　　2.放棄自我經(jīng)驗(yàn)，全心跟隨孩子的問題。“沉默是金”“少說多聽”，這是專門對家長講的！怎樣才算傾聽？可以用一個(gè)直白的表現(xiàn)來解釋——家長所說的話，要比孩子說的話少之又少。可嘆的是，我們常常見到這樣的場景：家長針對孩子的問題，講得口干舌燥，孩子卻聽得不勝其煩。因?yàn)楹⒆拥牟荒蜔┗蛘卟慌浜希�最終，家長把“講大道理”演變?yōu)榱?ldquo;不講理”！嚴(yán)重背離了陪考的初衷，讓孩子的心態(tài)更加的不穩(wěn)定。

　　如果你是一個(gè)“大耳朵小嘴巴”家長，你會(huì)訝異的發(fā)現(xiàn)，孩子在訴說的過程中，大部分的孩子都逐漸明白了事情來龍去脈及后果，也基本清楚接下來該如何做。甚至，他們的想法比家長的建議還有效。

　　因此，建議家長先閉上自己的嘴巴，給孩子一個(gè)盡情傾訴甚至吐槽的機(jī)會(huì)，多聽聽孩子怎么說吧！

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