開(kāi)學(xué)在即。對(duì)初三生來(lái)說(shuō)，這一學(xué)年是關(guān)鍵而忙碌的一年。這一年里，他們的心理、學(xué)習(xí)和生活方面的變化，都關(guān)系到中考成績(jī)的高低。因此建議家長(zhǎng)們除了幫孩子準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)報(bào)到用具和檢查作業(yè)外，還要和孩子聊三個(gè)問(wèn)題。

　　一聊孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫他們樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)。

　　現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)，一些初三生家長(zhǎng)就忙開(kāi)了，買補(bǔ)品、請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班……可這些關(guān)心孩子并不一定買賬。有些初三生認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)他最大的幫助就是什 么都別干，保持常態(tài)就好。很多教育專家也建議，面對(duì)初三生，家長(zhǎng)不管心里多著急多緊張也不要表現(xiàn)在臉上，不要把家庭的重心一下子全移到中考上，這樣會(huì)給孩 子帶來(lái)很大壓力。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，以幫助孩子樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)為主，關(guān)心要適度，不要整天跟在孩子后面談學(xué)習(xí)，最好適當(dāng)選擇一些輕松愉快、雙方 都感興趣的話題，讓孩子的心情放松下來(lái)。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要用責(zé)備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只 能激化矛盾，既解決不了問(wèn)題，又容易加深隔閡。

　　二聊孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和想法。

　　進(jìn)入初三，孩子的學(xué)習(xí)一下子緊張起來(lái)，作業(yè)多了，練習(xí)多了，各類學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也會(huì)接踵而來(lái)。作為初三生家長(zhǎng)，就要適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭�孩子認(rèn)真分析問(wèn) 題，找出薄弱環(huán)節(jié)，想出解決辦法，當(dāng)好學(xué)習(xí)參謀。由于每個(gè)考生基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，存在差距是難免的。初三生家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，而 要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間，做一個(gè)準(zhǔn)確定位，并對(duì)提升目標(biāo)保持清醒的認(rèn)識(shí)。

　　三聊孩子新學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要有總體計(jì)劃，又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。

　　計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不過(guò)高也不能過(guò)低，而且要根據(jù)具體情況適時(shí)調(diào)整。家長(zhǎng)還要花一定時(shí)間和孩子溝通，幫他們找出薄弱科目，并及時(shí)與老師溝通，找出切實(shí)可行的辦法彌補(bǔ)。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子聊的東西有很多，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己對(duì)孩子的了解去選擇。重要的是，通過(guò)這樣的溝通，家長(zhǎng)可以幫助孩子分析、解決一些問(wèn)題和疑惑，幫助他們樹(shù)立起克服學(xué)習(xí)困難的信心。

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