初中作文寫作指導：記敘文中的過渡和照應

 

　　一篇文章，就好比是一架機器，每一個段落就好比機器中那些大大小小的零部件，這些零部件不僅要相互照應，而且大零件還需要那些小零件連接而成，才能建造成一臺完整的機器。同樣，文章也需要各個段落相互照應，自然鏈接，即過渡與照應，這樣才是一篇優秀的文章。否則，就會顯得支離破碎，不能稱之為文，那么如何理解記敘文中的過渡和照應?

 

　　一、過渡

 

　　在文章中，過渡是文章段落之間的橋梁，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，這樣使文氣連貫，布局縝密，轉承自然，而不致發生間隙或阻隔。穿針引線，組織成篇，可以說是對過渡重要作用的恰當比喻。過渡常用承上啟下的段，句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。

 

　　記敘文的過渡，其過渡的情況和主要作用是：

 

　�、匍_頭與正文間過渡。

 

　　在有些文章開頭使用倒敘的方法，或由眼前的景物而引出與之相關事情的敘述，這時，為了使開頭部分與正文銜接緊密，往往使用過渡。

 

　　例如：《繁星》一文首段描寫“我”最愛看繁星，回憶了從前在家鄉夜晚望星天的情景和感受。首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的熱愛之情，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了鋪墊。又如，《背影》一文，一開頭就有這么一句“最難忘的是父親的背影”，起到了總領全文，也為全文定下了感情基調。

 

　�、诓煌�事件或場景間過渡。

 

　　一幅優美的畫卷，畫面要注意色彩明暗、濃淡的過渡，注意景物虛實、主次的過渡;文章當然也要重視上下文的銜接、轉換。

 

　　宋代僧人志南有一首絕句，內容是：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”第一句寫樹陰下(“古木陰中”)，第三四句寫“杏花雨”與“楊柳風”，詩人又是怎樣過渡的呢?“杖藜”扶著詩人由“古木陰中”來到“橋東”，完成了地點的轉換。“杖藜扶我過橋東”，是擬人化的寫法，更是自然過渡的典范。

 

　�、蹟⑹鲰樞蜣D換間過渡。

 

　　有些文章在順敘的過程中，往往需要插入一些與之有關的情節來補充，然后再回頭敘述原來的事，這就需要使用過渡。如：

 

　　在《故鄉》一文中，“我”在與母親對話中插入了對閏土的回憶：“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來……現在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全部閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。”這篇文章在順敘的過程中，用“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來”過渡，插入對少年閏土的回憶。

 

　�、苋宋镛D換、表達方式改變用過渡。

 

　　在記敘的過程中，有時需要轉換人稱，或需要由一種表達方式轉換為另一種表達方式，這也往往要使用過渡。

 

　　例如：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

 

　　誰是我們最可愛的人呢?我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。(過渡，由我換為戰士)

 

　　二、照應

 

　　照應是謀篇的重要手段，具體是指上下文之間的相互照顧和呼應，包括交代和照應兩個方面。交代是對后面要表現的內容在前面適當地提示一下;照應是對前面提示的內容的回答。周密的照應，對貫通文脈、點化中心、渲染氣氛能起一定作用，從而喚起讀者閱讀心理上的美感。冰心的《小桔燈》可以說是照應手法運用的典范。

 

　　閱讀時，要瞻前顧后，理清思路，注意分析作者的照應技巧。

 

　　文章的照應，主要有以下四種：

 

　　①文題照應。

 

　　也有兩種：一種是開頭與題目照應，如《白楊禮贊》開頭一段：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”這一段既是破題，又是統領全篇的關鍵段，全文就是緊緊圍繞著這句話開展的。另一種是行文中與題目照應，如《往事依依》的首段扣題是為了引起下文，末段點題是為了深化主題。同時，在文章的第2至第5段每段都有相應的詞語扣住“依依”。

 

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　　《往事依依》一文第一段“但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新”和第六段結尾的“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進”相互照應，這樣使文章貫脈相通，結構完整，也更好地突出主題。

 

　�、矍昂笳諔�。

 

　　也就是，上下文間的照應，有段、句和詞語三種情況的照應形式。還是以《往事依依》為例，第三段說“書，給我以廣闊的天地”，第五段進一步講“讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心已與時代更加貼近了”，進一步強調了讀好書能啟迪心智、指點做人。再如，《濟南的冬天》的第一段中三組對比中的第三組，是用熱帶的毒日、響晴的天氣跟濟南的溫情作對比得出“濟南真得算個寶地”的結論。在第三組對比之中，之所以要指出“在北中國的冬天”，是因為“北中國的冬天”隱含了“照例應該是北風呼嘯、日光慘淡”的意思，這就跟上文的“奇跡”與下文的“寶地”相呼應。

 

　�、苤丿B照應。

 

　　我們在平時的閱讀中，經常會發現同一或相近的詞語、句子或段落在文章中一再出現，使其于反復中得到加強，這種照應我們可稱之為重疊式照應。《背影》一文中 “背影”出現了四次�！栋讞疃Y贊》一文中“不平凡”前后一共出現四次，相同的段落出現了兩次�！妒�三歲的際遇》一文多次寫到“我是‘不系之舟’”，其中都有深層的含意。這些重疊式照應對突出文章中心，標明文章線索都起到了重要作用。