首先是社會的原因，當今社會不學無術的人比較多，學生又是一個比較單純的群體，于是他們找機會主動接近學生，學生很容易受影響。另外不健康的書籍、影視、網絡等也對學生產生了很大的影響。家庭的原因，很多家長不注意子女的教育，要么就嬌慣，要么就體罰，不恰當的教育方式也使學生形成了偏激的心理。學校的原因，學校不太注意心里健康課的開設。老師不對學生進行深入細致的了解，有時候不當的教育方法會對學生產生不良的影響。

　　針對學生存在的問題，我們應該多和學生交流，從中獲取真實的信息，比如在寢室或其他不是教室的場所和學生隨意交談。學生變得自然從容，交流真實貼心，這樣拉近與學生的距離。尤其是班主任應該用心去觀察揣摩學生的細微變化，有一位女生有一段時間郁郁寡歡的，上課精力不集中，做作業也不認真，通過了解才知道是因為有一個男生給她寫情書了，她不知道如何處理，又怕別人知道了會笑話她，所以通過老師給她指點和開導，她順利解決了問題，變得開朗了，學習也認真了。定期給學生開設心里輔導課，對學生進行問卷調查，了解學生心理，及時解決他們存在的問題，本期我們對學生進行問卷調查的時候，發現很多學生存在或多或少的問題，也根據情況對他們進行了輔導，效果很好的。多讓學生了解什么是好的，什么是不好的，同時要遠離不健康的東西，多接收好的知識。只要對學生進行綜合管理，學生就會沿著健康的軌道發展。

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