當(dāng)正處于青春期的孩子出現(xiàn)心理問題時，家長和老師應(yīng)該齊心協(xié)力通過不同形式對孩子進行心理輔導(dǎo)。由于孩子在學(xué)校時間較長，因此在出現(xiàn)心理問題時，老師可以及時發(fā)現(xiàn)到孩子的心理變化，并與家長及時溝通，通過共同努力來幫助孩子解決心理問題。那么老師在學(xué)生出現(xiàn)心理問題時應(yīng)該如何做呢？下面小編簡單總結(jié)了幾個方式來幫助老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生的心理問題！

　　1、通過開家長會、家訪等途徑，向家長介紹同學(xué)們在校表現(xiàn)，向他們提供心理教育方面的指導(dǎo)，幫助他們了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點和應(yīng)對策略，積極創(chuàng)造適于學(xué)生成長的社會心理環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2、對學(xué)生的心理問題提供必要的幫助，幫助他們形成良好的心理品質(zhì)。如：通過召開“讓別人妒嫉我吧”主題班會，培養(yǎng)同學(xué)們敢為人先、勇于進取的心理品格和成就事業(yè)的毅力。通過主題辯論“怎樣對待家長、老師對我們的批評、指責(zé)”，幫助同學(xué)們培養(yǎng)耐受挫折、寬厚待人、能屈能伸的心理品格和堅忍不拔的性格。把握好時機，以不定形式，訓(xùn)練同學(xué)們勝不驕、敗不餒、不自卑、不怯場等心理品格以及自控能力、社交能力等。

　　3、充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性。只有在學(xué)生自覺成為教育的主體，即把外來的要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為時，教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意識水平。自我意識包括自我觀念、自我體驗、自我概念、自我監(jiān)督和自我評價等形式。

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