分析：此題強(qiáng)調(diào)水資源的保護(hù)，考查學(xué)生對(duì)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)生產(chǎn)中的四種做法的了解，從而激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　2.隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是

　　A。氮?dú)釨。二氧化硫C。一氧化碳D。可吸入顆粒物

　　分析：此題結(jié)合“綠色奧運(yùn)”的理念，考查學(xué)生對(duì)空氣污染知識(shí)，特別是大氣污染物的了解，提醒學(xué)生關(guān)注每日空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告，關(guān)心我們生存的環(huán)境。

　　三、化學(xué)與醫(yī)藥及人體健康

　　例題：醫(yī)生建議患甲狀腺腫大的病人多吃海帶等海產(chǎn)品，這是因?yàn)楹�帶中含有較豐富的

　　A。氟元素B。碘元素C。鋅元素D。鈣元素

　　分析：此題考查學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響，了解微量化學(xué)元素在人的生命活動(dòng)中重要的作用。

　　與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系的試題體現(xiàn)了化學(xué)的應(yīng)用性，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的無處不在，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)心身邊生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用化學(xué)的視角解決身邊的化學(xué)問題;試題還體現(xiàn)了化學(xué)的時(shí)代性，人類社會(huì)的發(fā)展離不開化學(xué)，化學(xué)科學(xué)在迅速發(fā)展。因此需要學(xué)生會(huì)用化學(xué)的視角觀察生活、了解社會(huì)、關(guān)注科學(xué)，善于從書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等途徑獲取與化學(xué)有關(guān)的信息，從環(huán)境中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，體驗(yàn)化學(xué)世界帶給你的無窮樂趣。

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